职教本科学位建设是一个漫长的过程，不会因为国家的一纸政令一劳永逸。以质量谋发展，以特色求突破，提高职教本科学位的“含金量”，需要建立和健全质量保障机制。
一是要建立健全质量管理体系。国家层面应结合学位授予的限定性标准和职业教育的特殊性需求，出台职教本科学位授予的标准性文件；省级层面要结合区域经济社会发展需要和职教人才需求，出台富有区域特色的授予标准；学校层面则要基于上级指导性标准制定个性化的校本标准体系。
二是要建立健全质量保障体系。国家层面要尽快出台引导职教本科高质量发展的指导性意见，在课程、教学、实训、师资等专业建设要素上给予全方位的指导；地方政府要为学校重大基础设施建设、重要设备采购等提供政策和资金保障，推动本地职业本科学校提升办学条件；学校内部则要苦练内功，以内涵建设求生存、谋发展、促改变，提升职教本科人才的核心竞争力。
三是要建立健全质量评价体系。完善职教本科专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准等标准体系；建立职教本科教育教学评估体系，根据职业本科教育教学工作评估实施方案，按程序开展职业本科学校教学工作评估；建立职教本科学校教学工作诊断与改进制度，每年面向社会发布学校质量年度报告。